대학 학장

근무 일정

대학 학장들은 일반적으로 월요일부터 금요일까지 정규 근무 시간 동안 풀타임으로 근무합니다. 그러나 교수 회의, 학생 활동, 인증 평가 방문, 대학 운영 회의 등 저녁이나 주말 행사에 참석하는 경우가 많습니다. 이 역할은 전략적 계획 수립, 예산 관리, 정책 검토와 같은 사무 업무와 교수진, 학생, 고용주, 지역사회 파트너와의 회의 등 지역사회를 대상으로 한 활동을 병행합니다.

일반적인 업무

• 학술 프로그램을 총괄하고, 개설 과목을 학생 요구와 노동 시장 동향에 부합하도록 조정한다.
• 교수 채용, 평가 및 전문성 개발 관리
• 부서 예산을 수립 및 관리하고 자원을 배분한다
• 산업계 리더 및 학계 구성원과 자문위원회를 구성한다
• 등록 데이터, 학생 유지율, 졸업률 및 프로그램 성과를 추적합니다.
• 교육과정 개발을 주도하고 인증 기준 준수를 보장한다
• 학생, 학부모 및 지역사회 이해관계자에게 홍보 활동과 행사를 통해 학업 프로그램을 알립니다.

추가 책임:

• 대학 내 학과 또는 학부 단위에 대한 리더십을 제공하다
• 프로그램 강화를 위한 보조금 및 파트너십을 통한 자금 확보
• 기관, 주 및 연방 규정을 준수하도록 보장하십시오
• 고용주, 노동력 위원회 및 지역사회 단체와의 파트너십 구축 및 유지
• 교원 성과를 모니터링하고 지속적인 개선 노력을 지원한다
• 대학 위원회 및 이사회에서 학문 프로그램 및 자원을 옹호하다

대학 학장은 예산 보고서와 교직원 인사 파일을 검토하며 하루를 시작할 수 있으며, 이어서 학과장과 만나 교육과정 업데이트를 논의할 수 있습니다. 점심 시간에는 학생 포럼이나 기업 자문위원회 회의에 참석해 인턴십 협력 관계를 논의할 수 있습니다. 오후에는 대학 경영진과 함께 등록생 증가 및 형평성 증진 계획에 대해 전략을 수립할 수 있습니다. 저녁에는 캠퍼스 행사나 교육 컨퍼런스 초대가 있을 수 있습니다.

소프트 스킬

• 강력한 리더십과 의사 결정
• 명확하고 설득력 있는 의사소통
• 합의 도출 및 협력 능력
• 학생의 성공에 중점을 둔 문제 해결
• 문화적 역량과 포용에 대한 헌신
• 복수의 우선순위를 관리하는 적응력
• 분쟁 해결 및 협상 기술
• 교사 및 직원 역량 강화를 위한 멘토링 및 코칭
• 비전 설정과 타인을 고무시키는 능력

기술 능력

• 예산 관리 및 재무 계획
• 인증 및 학사 정책에 대한 이해
• 등록 및 결과 추적을 위한 데이터 분석
• 전략적 계획 수립 및 조직 개발
• 고등교육 기술 및 학생 정보 시스템에 대한 숙련도
• 보조금 신청서 작성 및 관리 (예: 퍼킨스 기금)
• 주/연방 규정 준수를 위한 프로그램 평가 및 보고
• 노동 시장 데이터를 이해하여 프로그램을 인력 수요에 부합시키기
• 기술 실험실 및 교실의 시설 및 안전 관리

• 학사처장 – 교육과정, 학사 프로그램 및 교수진 성과를 총괄합니다.
• 학생처장 – 학생 생활, 참여, 규율 및 지원 서비스에 중점을 둡니다.
• 입학 및 등록처장 – 모집, 입학, 재학생 유지 전략을 관리합니다.
• 연구처장 – 연구 사업, 연구비 지원, 산업체 또는 정부와의 협력 관계를 총괄한다.
• 대학/학부 학장(예: 경영대학 학장, 공과대학 학장) – 대학 내 전체 학부 또는 학교를 이끌며 비전을 설정하고 교수진, 직원 및 예산을 관리합니다.
• 평생교육·연장교육 학장 – 인력 개발, 성인 교육 및 지역사회 참여 프로그램을 총괄합니다.

• 커뮤니티 칼리지
• 공립 및 사립 대학
• 기술 및 직업 전문대학
• 대학원 및 전문대학원(법학, 의학, 경영학)
• 연구 중심 대학
• 온라인 및 혼합형 학습 기관

대학 학장은 학문적 비전과 행정적 의무 사이에서 균형을 유지해야 하며, 교수진, 학생, 고위 경영진 간의 가교 역할을 수행하는 경우가 많다. 예산 관리와 교수 채용부터 학생 지원 및 프로그램 개발에 이르기까지 다양한 책임을 동시에 수행한다. 성공적인 학장은 학문적 우수성과 활기찬 학생 경험을 모두 지원하면서 인증 기준 준수를 보장해야 한다.

이 직책은 행사, 기금 모금 또는 학생 활동을 위해 저녁과 주말을 포함해 장시간 근무가 요구됩니다. 학장들은 또한 예산 균형을 맞추고, 학생들의 요구에 대응하며, 교수진, 행정부 및 외부 이해관계자들의 상충되는 우선순위를 조율해야 하는 압박을 받습니다. 비록 요구 사항이 많지만, 이 직위는 리더들이 전체 프로그램을 설계하고, 혁신을 촉진하며, 소속 대학의 방향에 지속적인 영향을 남길 수 있는 기회를 제공합니다.

• 대학들은 기업과의 협력 관계를 구축하고, 인턴십을 제공하며, 프로그램들을 노동 시장의 수요에 맞추는 방식으로 직업 연계 학습을 확대하고 있다. 이는 학생들이 학문적 지식과 실무 경험을 모두 갖춘 상태로 졸업하는 데 도움이 된다.
• 온라인 및 혼합형 교육은 계속해서 성장하고 있으며, 기술 플랫폼을 통해 다양한 학습자들에게 수업이 더욱 유연하고 접근 가능해지고 있다.
• 데이터 기반 의사 결정이 점점 더 보편화되고 있다. 학장들은 등록률, 재학률, 졸업률 통계를 활용해 프로그램을 운영하고 학생들의 성과를 추적하고 있다.
• 평등과 포용에 대한 관심이 더욱 높아졌으며, 1세대 학생, 소수 집단, 경제적·사회적 장벽에 직면한 이들을 지원하기 위한 다양한 프로그램이 마련되었습니다.
• 대학들이 상담 서비스를 확대하고 더 건강한 캠퍼스 환경을 조성함에 따라 학생들의 웰빙과 정신 건강에 대한 관심이 높아지고 있다.
• 경제적 부담 완화와 재정 지원 개혁은 여전히 최우선 과제이며, 대학들은 등록금 동결, 장학금, 대안적 자금 조달 모델 등을 모색하며 고등교육의 접근성을 높이고 있다.

대학 학장들은 종종 어릴 때부터 리더십과 호기심의 징후를 보였습니다. 젊은 시절 학생회 선거에 출마하거나, 학교 모금 행사를 조직하는 것을 돕거나, 스포츠 팀의 주장을 맡는 것을 즐겼을 수 있습니다. 많은 이들이 동급생에게 과외를 해주거나, 후배를 멘토링하거나, 스터디 그룹을 이끄는 것을 좋아했습니다. 그들은 종종 독서, 글쓰기, 연구 프로젝트 같은 학문적 활동과 토론, 봉사활동, 행사 기획 같은 사람 중심의 활동을 모두 즐기는 유형의 학생들이었습니다. 이러한 경험들은 그들이 타인을 이끌고 시스템을 개선해 모두가 더 나은 혜택을 누리게 하는 일을 즐긴다는 사실을 깨닫게 해주었습니다.